Kita sering mendengar tentang peranan guru, tetapi sejauh mana kita benar-benar memahami kedalaman tugas mereka? Bukan sekadar menyampaikan ilmu di buku teks semata, mereka adalah pembentuk sahsiah dan pemangkin inspirasi yang tak ternilai harganya.
Saya sendiri teringat bagaimana sentuhan seorang guru pernah mengubah pandangan saya terhadap subjek yang paling saya benci dulu, kini menjadi salah satu minat saya.
Dalam landskap pendidikan yang kini pesat berubah, terutamanya dengan cabaran pasca-pandemik dan lonjakan teknologi, tahap intervensi guru menjadi semakin kritikal.
Adakah mereka perlu campur tangan dalam setiap aspek pembelajaran, atau biarkan pelajar meneroka sendiri dengan lebih bebas? Persoalan ini sering bermain di fikiran ramai ibu bapa dan pendidik di Malaysia.
Mari kita selami dengan lebih lanjut.
Membina Jiwa, Bukan Sekadar Mengajar Angka
Dalam kehangatan bilik darjah yang penuh tawa dan kadang kala tangisan, peranan seorang guru melangkaui sekadar penyampaian silibus. Saya sendiri melihat bagaimana seorang guru bukan sahaja mengajar saya rumus algebra yang memeningkan, tetapi juga mengajar saya erti kesabaran dan ketekunan.
Pengalaman saya menunjukkan, mereka ini ibarat seniman yang mengukir jiwa anak-anak murid. Mereka mencipta suasana pembelajaran yang kondusif, di mana setiap pelajar rasa selamat untuk bertanya, berani mencuba, dan bebas untuk gagal sebelum berjaya.
Ini bukan sesuatu yang boleh diajar oleh mana-mana aplikasi atau perisian pembelajaran. Ia adalah sentuhan peribadi, bisikan semangat, dan pandangan mata yang penuh pengertian ketika seorang anak murid sedang bergelut.
Peranan ini sungguh holistik, meliputi aspek emosi, sosial, dan psikologi, di samping dimensi akademik yang konvensional. Mereka bukan hanya mengajar subjek, tetapi juga membimbing cara berfikir secara kritis, menyelesaikan masalah, dan menjadi warganegara yang bertanggungjawab.
1. Mengilhamkan Semangat Ingin Tahu
Pernahkah anda melihat mata seorang anak yang bersinar apabila dia akhirnya memahami konsep yang sukar? Itu adalah magis yang dicipta oleh guru. Mereka tidak hanya memberikan jawapan, tetapi memupuk minat untuk mencari jawapan.
Saya ingat, ketika saya kecil, saya sangat tidak suka Sejarah. Tetapi guru Sejarah saya, Cikgu Aminah, dia tidak hanya membaca fakta dari buku. Dia bercerita kisah-kisah lama dengan penuh emosi, membawa kami seolah-olah berada di medan perang atau di istana zaman dahulu.
Dari situ, semangat ingin tahu saya terhadap subjek itu meluap-luap, dan akhirnya saya mula mencari buku-buku sejarah sendiri di perpustakaan. Ini menunjukkan bahawa intervensi guru dalam bentuk motivasi dan penceritaan yang menarik adalah kunci untuk menyemarakkan api pembelajaran dalam diri pelajar, jauh melebihi apa yang kurikulum rasmi tetapkan.
2. Pembentuk Sahsiah dan Nilai Murni
Selain akademik, guru juga memainkan peranan penting dalam membentuk sahsiah dan nilai murni pelajar. Mereka adalah contoh teladan di sekolah, membimbing pelajar tentang etika, adab, dan kemahiran sosial yang penting untuk kehidupan.
Dari pengalaman saya, guru selalu mengingatkan kami tentang kepentingan menghormati orang tua, bercakap sopan, dan menjaga kebersihan. Ini semua adalah pelajaran hidup yang tidak ternilai, yang tidak mungkin diperoleh dari buku teks semata-mata.
Guru-guru ini sering kali menjadi ‘ibu bapa kedua’ di sekolah, memberikan teguran membina dan pujukan yang diperlukan untuk membentuk karakter pelajar menjadi insan yang berakhlak mulia.
Mereka mengajar kami bukan sahaja untuk lulus peperiksaan, tetapi untuk lulus dalam kehidupan.
Menemukan Titik Keseimbangan Intervensi: Bila Perlu Campur Tangan?
Persoalan tentang sejauh mana seorang guru perlu campur tangan dalam proses pembelajaran sering menjadi perdebatan hangat, bukan sahaja di kalangan pendidik tetapi juga di meja makan keluarga.
Adakah guru perlu memegang tangan pelajar di setiap langkah, atau biarkan mereka meneroka sendiri dan hanya campur tangan apabila benar-benar diperlukan?
Pada pandangan saya, dan berdasarkan pemerhatian saya selama ini, mencari titik keseimbangan itu adalah seni yang memerlukan pengalaman dan kefahaman mendalam tentang setiap individu pelajar.
Terlalu banyak intervensi boleh membantutkan kreativiti dan kemandirian pelajar, manakala terlalu sedikit pula boleh menyebabkan mereka tersesat dalam lautan maklumat.
Guru-guru di Malaysia kini menghadapi cabaran untuk menyesuaikan pendekatan mereka dalam era digital ini, di mana maklumat berada di hujung jari, tetapi kebijaksanaan dan pemahaman mendalam memerlukan bimbingan.
1. Memupuk Kemandirian dengan Bimbingan Bersesuaian
Saya percaya, salah satu matlamat utama pendidikan adalah untuk melahirkan individu yang berupaya belajar secara mandiri sepanjang hayat mereka. Ini bermakna, guru perlu perlahan-lahan melepaskan pegangan dan membenarkan pelajar untuk mengambil alih tanggungjawab dalam pembelajaran mereka.
Saya ingat Cikgu Lim, guru Matematik saya. Dia tidak akan terus memberi jawapan apabila kami bertanya soalan sukar. Sebaliknya, dia akan memberi petunjuk, memimpin kami melalui soalan-soalan yang akan membantu kami mencari jawapan sendiri.
Pada mulanya, ia terasa menyakitkan kepala, tetapi akhirnya, perasaan puas apabila menemui penyelesaian sendiri adalah tidak ternilai. Pendekatan ini mengajar kami bukan sahaja untuk menyelesaikan masalah matematik, tetapi juga untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan, dengan keyakinan diri dan kemahiran berfikir secara kritis.
2. Intervensi sebagai Penyelamat, Bukan Pengawal
Intervensi guru sepatutnya bertindak sebagai jaring keselamatan, bukan sebagai tembok penghalang. Ini bermakna, guru perlu peka terhadap tanda-tanda awal pelajar mula ketinggalan atau menghadapi kesukaran.
Sebagai contoh, jika seorang pelajar kelihatan murung atau prestasi akademiknya menurun secara mendadak, intervensi segera adalah penting. Ia mungkin bukan hanya masalah akademik, tetapi juga masalah peribadi yang memerlukan sokongan emosi.
Saya sendiri pernah melihat bagaimana seorang kawan yang pendiam tiba-tiba menjadi sangat aktif selepas guru kaunseling kami meluangkan masa untuk berbual dengannya.
Intervensi yang tepat pada masanya boleh mencegah masalah kecil daripada menjadi besar, dan memastikan tiada pelajar yang tercicir atau merasa terpinggir.
Mengharungi Gelombang Teknologi: Intervensi Guru di Era Digital
Dunia pendidikan kini tidak sama seperti 20 tahun dahulu. Dengan adanya telefon pintar di setiap tangan dan akses internet yang meluas, guru-guru kini berhadapan dengan cabaran baharu dan peluang baharu.
Saya sendiri melihat bagaimana anak-anak zaman sekarang boleh belajar apa sahaja dari YouTube, tetapi adakah semua maklumat itu tepat? Adakah mereka faham konteksnya?
Di sinilah peranan guru menjadi semakin penting—bukan sebagai penyalur maklumat semata-mata, tetapi sebagai penapis, pemandu, dan pembimbing dalam lautan maklumat digital ini.
Intervensi guru kini perlu lebih canggih, menggabungkan pedagogi tradisional dengan kemahiran digital untuk mempersiapkan pelajar menghadapi masa depan yang sentiasa berubah.
1. Pembimbing dalam Hutan Maklumat Digital
Dengan ledakan maklumat di internet, pelajar mudah terdedah kepada maklumat yang tidak tepat atau bias. Di sini, guru bertindak sebagai kompas, membimbing pelajar untuk menilai kesahihan sumber dan memahami konteks.
Saya sering dengar keluhan ibu bapa yang risau anak mereka terpengaruh dengan berita palsu atau maklumat salah di media sosial. Guru-guru kini perlu campur tangan dengan mengajar literasi media, kemahiran berfikir kritis tentang apa yang mereka baca dan tonton dalam talian.
Ini adalah kemahiran hidup yang amat penting dalam dunia moden yang serba pantas dan kadang kala mengelirukan ini. Mereka mengajar pelajar bukan sahaja untuk mencari maklumat, tetapi juga untuk memproses dan menganalisisnya dengan bijak.
2. Integrasi Teknologi secara Berhikmah
Intervensi guru juga merangkumi cara mereka mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran. Bukan sekadar menggunakan papan pintar atau tablet, tetapi memanfaatkan aplikasi dan platform pembelajaran dalam talian untuk memperkaya pengalaman belajar.
Saya ingat guru saya pernah menggunakan Kahoot! untuk menguji pemahaman kami tentang topik yang baru diajar. Ia bukan sahaja menyeronokkan, tetapi juga membuatkan kami lebih fokus dan bersaing secara sihat.
Guru yang bijak akan tahu bila untuk menggunakan teknologi dan bila untuk kembali kepada kaedah pengajaran tradisional yang lebih peribadi, memastikan teknologi menjadi alat bantu, bukan pengganti interaksi manusia.
Guru Sebagai Mentor dan Inspirasi di Luar Bilik Darjah
Peranan seorang guru tidak terhenti di pintu bilik darjah. Hakikatnya, impak mereka sering kali bergema jauh melebihi silibus yang diajar, merangkumi pembentukan perwatakan, aspirasi, dan nilai-nilai hidup.
Saya percaya, pengalaman berinteraksi dengan guru di luar konteks akademik adalah apa yang benar-benar memahat kenangan dan membentuk siapa kita hari ini.
Mereka ini bukan sekadar pendidik; mereka adalah mentor, kaunselor, dan kadang-kadang, figura ibu atau bapa yang memberi sokongan emosi yang sangat diperlukan.
Saya pernah melihat bagaimana seorang guru sukan bukan sahaja melatih kami untuk memenangi pertandingan, tetapi juga mengajar kami erti semangat kesukanan, disiplin, dan bekerja sebagai satu pasukan.
Ini adalah kemahiran yang saya bawa sehingga ke alam pekerjaan sekarang.
1. Memberi Motivasi untuk Mencapai Impian
Ramai pelajar yang mungkin tidak melihat potensi dalam diri mereka sendiri. Di sinilah intervensi seorang guru sebagai mentor menjadi kritikal. Mereka dapat melihat bakat terpendam, memberi dorongan, dan membantu pelajar menetapkan matlamat.
Saya teringat Cikgu Azman yang selalu percaya pada keupayaan saya dalam penulisan, walaupun saya sendiri tidak yakin pada masa itu. Dia sering memberi galakan dan peluang kepada saya untuk menulis untuk majalah sekolah.
Kata-kata semangatnya itulah yang akhirnya mendorong saya untuk menceburi bidang penulisan, sesuatu yang tidak pernah saya bayangkan sebelum ini. Intervensi ini adalah pelaburan dalam masa depan pelajar, membuka mata mereka kepada kemungkinan yang tidak terbatas.
2. Menjadi Rakan Kongsi dalam Penyelesaian Masalah
Kehidupan remaja penuh dengan cabaran, dan kadang-kadang pelajar memerlukan seseorang untuk bercakap selain daripada ibu bapa atau rakan sebaya. Guru sering kali menjadi tempat mereka meluahkan perasaan dan mencari nasihat.
Sama ada masalah disiplin, isu peribadi, atau konflik dengan rakan, seorang guru yang peka dan prihatin boleh membuat perbezaan yang besar. Intervensi sebegini membina jambatan kepercayaan antara guru dan pelajar, mewujudkan persekitaran yang selamat di mana pelajar rasa didengari dan dihargai.
Mereka tidak hanya memberi penyelesaian, tetapi membimbing pelajar untuk mencari jalan keluar sendiri, mengajar mereka kemahiran menyelesaikan masalah yang akan berguna sepanjang hayat.
Membina Hubungan Kekal: Pengaruh Guru Sepanjang Hayat
Kadang-kadang kita tidak sedar betapa besarnya impak seorang guru dalam hidup kita sehinggalah kita dewasa dan melihat ke belakang. Saya sendiri masih berhubung dengan beberapa guru sekolah menengah saya di WhatsApp, dan sesekali kami bertemu untuk minum kopi.
Hubungan yang terbina ini adalah bukti betapa intervensi mereka dahulu telah meninggalkan kesan yang kekal dan mendalam. Mereka bukan sahaja membentuk pemikiran kita, tetapi juga menyentuh hati kita, meninggalkan legasi yang tidak mungkin dapat diukur dengan gred atau sijil semata-mata.
Guru-guru inilah yang sering kali diingati, bukan hanya kerana ilmu yang dicurahkan, tetapi juga kerana kasih sayang dan keprihatinan yang tidak berbelah bahagi.
1. Mengukir Memori dan Inspirasi
Setiap guru meninggalkan kenangan yang berbeza. Ada yang kita ingat kerana ketegasan mereka, ada yang kerana kelakar mereka, dan ada yang kerana kelembutan mereka.
Tetapi yang paling penting, mereka meninggalkan inspirasi. Saya ingat Cikgu Tan, guru Seni saya. Dia sangat kreatif dan selalu menggalakkan kami untuk meluahkan perasaan melalui seni.
Dia mengajar saya untuk tidak takut bereksperimen dan menjadi diri sendiri. Kata-kata dan bimbingan beliau masih saya pegang sehingga kini, walaupun saya tidak lagi melukis sekerap dahulu.
Intervensi mereka dalam membentuk keyakinan diri dan keberanian pelajar untuk mengejar minat adalah sesuatu yang kekal melekat dalam jiwa.
2. Rantaian Kebaikan: Meneruskan Legasi Guru
Pengaruh seorang guru sering kali melangkaui individu pelajar itu sendiri. Ia menjadi rantaian kebaikan, di mana pelajar yang terinspirasi oleh guru mereka kemudiannya menjadi inspirasi kepada orang lain pula.
Ramai bekas pelajar yang berjaya kemudiannya kembali ke sekolah lama mereka untuk memberi sumbangan, sama ada dalam bentuk kewangan, tenaga, atau perkongsian pengalaman.
Ini adalah bukti nyata bagaimana intervensi seorang guru, meskipun kecil pada awalnya, boleh menghasilkan gelombang impak yang besar dalam masyarakat.
Saya sendiri sering terdorong untuk membantu orang lain apabila teringat bagaimana guru-guru saya dahulu tidak pernah lokek ilmu dan masa mereka untuk saya dan rakan-rakan.
Cabaran dan Sokongan untuk Guru dalam Persekitaran Berubah
Kita sering bercakap tentang peranan guru dan tahap intervensi mereka, tetapi adakah kita benar-benar memahami cabaran yang mereka hadapi setiap hari?
Dari pengalaman peribadi dan perbualan dengan rakan-rakan guru, mereka ini berdepan dengan pelbagai tekanan—dari beban kerja pentadbiran, ekspektasi ibu bapa yang tinggi, hingga isu-isu disiplin pelajar yang semakin kompleks.
Dalam era pendidikan yang sentiasa berevolusi ini, guru memerlukan sokongan yang jitu dan berterusan untuk dapat melaksanakan tugas mereka dengan berkesan.
Tanpa sokongan yang mencukupi, walaupun guru itu mempunyai niat yang paling murni, intervensi mereka mungkin tidak dapat memberikan impak yang optimum.
1. Menangani Isu Kesihatan Mental Pelajar
Dengan peningkatan kesedaran tentang kesihatan mental, guru kini sering kali menjadi barisan hadapan dalam mengenal pasti dan membantu pelajar yang berdepan dengan isu-isu ini.
Saya sering mendengar rakan guru mengeluh tentang bagaimana mereka terpaksa menjadi kaunselor tidak rasmi, walaupun mereka tidak mempunyai latihan formal dalam bidang tersebut.
Ini adalah cabaran yang besar. Intervensi di sini bukan sahaja melibatkan akademik, tetapi juga memerlukan empati dan pengetahuan tentang bagaimana untuk mendekati pelajar yang mungkin bergelut dengan kebimbangan, kemurungan, atau tekanan akademik.
Mereka perlu dilatih dan diberi sumber yang mencukupi untuk menghadapi situasi yang sensitif ini.
2. Latihan dan Pembangunan Profesional Berterusan
Dunia berubah pantas, begitu juga kaedah pengajaran dan teknologi. Guru-guru perlu sentiasa mengemaskini ilmu dan kemahiran mereka untuk kekal relevan dan efektif.
Ini memerlukan komitmen terhadap pembangunan profesional berterusan. Saya melihat bagaimana Kementerian Pendidikan Malaysia sering menganjurkan kursus dan bengkel, tetapi kadang-kadang guru sukar untuk mengikutinya kerana beban kerja.
Intervensi dalam bentuk latihan yang relevan dan praktikal adalah penting untuk memastikan guru dilengkapi dengan alat dan strategi terkini untuk mengendalikan bilik darjah yang pelbagai dan dinamik.
Aspek Intervensi Guru | Penerangan | Manfaat kepada Pelajar |
---|---|---|
Bimbingan Akademik | Menjelaskan konsep sukar, memberi latihan tambahan, menyediakan sumber pembelajaran. | Peningkatan pemahaman, pencapaian akademik lebih baik, keyakinan diri dalam subjek. |
Pembangunan Sahsiah | Menerapkan nilai murni, mengajar kemahiran sosial, membimbing etika dan adab. | Pelajar berdisiplin, berakhlak mulia, mampu berinteraksi secara positif. |
Sokongan Emosi & Psikologi | Mendengar masalah pelajar, memberi nasihat, menjadi tempat rujukan, membantu mengatasi tekanan. | Kesihatan mental lebih baik, kurang stres, rasa disayangi dan difahami. |
Pendedahan kepada Dunia Luar | Menggalakkan penyertaan kokurikulum, lawatan sambil belajar, kerjaya, dan kemahiran abad ke-21. | Pelajar lebih celik minda, berdaya saing, dapat mengenal pasti minat dan potensi. |
Pemantauan Progres | Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan pelajar, memberi maklum balas konstruktif, menyesuaikan strategi pengajaran. | Pembelajaran berterusan, motivasi tinggi, pelajar lebih fokus kepada matlamat. |
Meneroka Peranan Guru dalam Pembentukan Masyarakat Progresif
Peranan guru melangkaui empat dinding kelas; ia adalah tunjang kepada pembentukan masyarakat yang berpengetahuan, berdaya saing, dan berakhlak mulia. Setiap intervensi, setiap perkataan, setiap bimbingan yang diberikan oleh guru adalah pelaburan dalam modal insan negara.
Saya percaya, kekuatan sesebuah negara banyak bergantung kepada kualiti pendidikannya, dan ini bermakna kualiti guru-gurunya. Mereka bukan sahaja melahirkan doktor, jurutera, dan peguam, tetapi juga warga negara yang bertanggungjawab, inovatif, dan mempunyai semangat patriotisme.
Dalam konteks Malaysia, di mana kita menjunjung tinggi kepelbagaian, peranan guru dalam memupuk perpaduan dan persefahaman antara kaum juga sangat kritikal.
1. Pencetus Inovasi dan Kreativiti
Dalam dunia yang sentiasa berubah, kemampuan untuk berinovasi dan berfikir secara kreatif adalah kunci. Di sinilah intervensi guru menjadi penting—mereka perlu menggalakkan pelajar untuk berfikir di luar kotak, mengambil risiko yang terkira, dan tidak takut untuk mencuba sesuatu yang baharu.
Saya ingat guru Sains saya, Puan Siti, dia selalu memberi kami projek yang memerlukan kami berfikir secara inovatif, bukannya hanya menghafal fakta. Dia memberi ruang untuk kesilapan dan menggalakkan kami belajar daripadanya.
Pendekatan ini adalah penting untuk melahirkan generasi yang bukan hanya pengguna ilmu, tetapi juga pencipta ilmu dan penyelesai masalah.
2. Pemupuk Semangat Perpaduan dan Integrasi Nasional
Malaysia adalah negara majmuk, dan peranan guru dalam memupuk perpaduan kaum di kalangan pelajar adalah amat penting. Mereka adalah duta perpaduan di sekolah, mengajar pelajar untuk menghormati perbezaan, meraikan kepelbagaian, dan hidup harmoni bersama.
Intervensi ini mungkin dalam bentuk aktiviti berkumpulan antara kaum, projek kolaborasi yang memerlukan kerjasama, atau sekadar perbualan harian yang menggalakkan persefahaman.
Guru-guru di Malaysia memainkan peranan yang unik dan istimewa dalam membentuk identiti nasional dan memastikan generasi akan datang meneruskan semangat perpaduan yang menjadi tunjang kekuatan negara kita.
Saya sendiri melihat bagaimana persahabatan saya dengan rakan-rakan dari pelbagai kaum di sekolah kekal utuh hingga kini, hasil bimbingan guru-guru kami yang sentiasa menekankan pentingnya toleransi dan saling menghormati.
Mengakhiri Kata
Tidak dinafikan lagi, peranan seorang guru itu ibarat pelabur yang sentiasa menanam benih harapan, ilmu, dan nilai-nilai murni dalam diri anak-anak bangsa. Setiap intervensi, sama ada dalam bilik darjah mahupun di luar, meninggalkan kesan yang mendalam dan berpanjangan. Sebagai seorang bekas pelajar yang masih mengingati jasa guru-guru, saya benar-benar percaya bahawa mereka adalah arkitek jiwa dan pembentuk masa depan negara.
Mari kita sama-sama menghargai jasa mereka, dan memastikan mereka mendapat sokongan yang sewajarnya untuk terus mencorak generasi akan datang yang lebih gemilang. Sesungguhnya, tanpa guru, siapalah kita.
Info Berguna
1. Program Latihan Guru Berterusan: Kerajaan Malaysia sering menganjurkan pelbagai kursus dan bengkel untuk guru-guru mengemaskini kemahiran pedagogi dan digital mereka. Guru-guru digalakkan untuk sentiasa mencari peluang ini.
2. Sumber Sokongan Kesihatan Mental Pelajar: Kementerian Pendidikan Malaysia kini giat mempromosikan inisiatif kesihatan mental di sekolah. Pelajar dan ibu bapa boleh mendapatkan bantuan daripada guru kaunseling sekolah.
3. Teknologi dalam Pengajaran: Platform seperti DELIMa (Digital Educational Learning Initiative Malaysia) menyediakan pelbagai sumber digital dan aplikasi untuk guru-guru integrasikan dalam proses PdP mereka.
4. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG): PIBG memainkan peranan penting dalam menyokong program sekolah dan menjadi penghubung antara pihak sekolah dengan ibu bapa, memastikan intervensi guru selaras dengan sokongan dari rumah.
5. Hari Guru Nasional: Setiap tahun pada 16 Mei, Malaysia menyambut Hari Guru sebagai tanda penghargaan kepada pengorbanan dan jasa guru-guru di seluruh negara. Ini adalah waktu terbaik untuk kita merenung kembali impak guru dalam hidup kita.
Ringkasan Penting
Peranan guru adalah holistik, meliputi bimbingan akademik, pembentukan sahsiah, sokongan emosi, dan pendedahan kepada dunia luar. Intervensi guru kini perlu seimbang antara memupuk kemandirian dan bertindak sebagai jaring keselamatan. Dalam era digital, guru bertindak sebagai pembimbing dalam lautan maklumat dan mengintegrasikan teknologi secara bijak. Di luar bilik darjah, guru adalah mentor yang menginspirasi impian dan rakan kongsi dalam penyelesaian masalah. Hubungan yang dibina oleh guru meninggalkan kesan kekal, membentuk memori dan mencetuskan rantaian kebaikan. Cabaran yang dihadapi guru menuntut sokongan berterusan melalui latihan dan sumber yang mencukupi. Pada akhirnya, guru adalah tunjang pembentukan masyarakat progresif yang berpengetahuan, inovatif, dan bersatu padu.
Soalan Lazim (FAQ) 📖
S: Bagaimanakah peranan seorang guru itu boleh melangkaui sekadar menyampaikan isi buku teks, terutamanya dalam membentuk sahsiah dan inspirasi kepada pelajar?
J: Saya rasa, peranan guru ni memang jauh lebih dalam dari apa yang kita nampak. Bukan cuma nak habiskan silibus, tapi merekalah yang membina ‘jiwa’ seorang anak.
Macam saya dulu, ada satu subjek yang saya tak suka langsung, rasa nak muntah bila dengar nama dia. Tapi sebab cara cikgu tu mengajar, sabar melayan soalan-soalan pelik kami, dan selalu bagi semangat, tiba-tiba subjek tu jadi minat saya.
Dia tak cuma ajar formula, tapi dia ajar kami berfikir, dia tunjuk kenapa subjek tu penting dalam kehidupan seharian kita. Itu yang buat kita hormat dan rasa terpanggil nak belajar.
Mereka ini ibarat arkitek peribadi, membina karakter dan nilai murni dalam diri pelajar, bukan sekadar mengisi minda dengan fakta.
S: Dalam landskap pendidikan pasca-pandemik dan lonjakan teknologi ni, sejauh mana pula guru perlu campur tangan dalam pembelajaran pelajar? Adakah biarkan mereka meneroka sendiri lebih baik?
J: Ah, ini soalan yang sering bermain di fikiran ramai ibu bapa dan pendidik kita. Dari pengalaman saya, ia bukan soal campur tangan sepenuhnya atau lepas tangan langsung.
Sebaliknya, ia tentang keseimbangan yang bijak. Bayangkan macam kita belajar berenang; pada mulanya, kita perlukan jurulatih yang pegang, bagi tunjuk ajar.
Tapi lama-lama, dia akan lepaskan kita sikit demi sedikit untuk kita kayuh sendiri. Begitulah peranan guru. Mereka perlu membimbing, memberi ‘tools’ yang betul, dan memastikan pelajar ada asas yang kukuh.
Tapi pada masa sama, beri ruang untuk pelajar buat silap, fikir sendiri, dan cari jawapan. Barulah timbul kemahiran kritis dan kreatif. Terlalu banyak campur tangan boleh buat pelajar jadi pasif, tapi terlalu sikit pula boleh buat mereka hilang arah.
Guru adalah pemudah cara, bukan pengawal.
S: Dengan pelbagai cabaran dan perubahan mendadak, apakah sokongan paling kritikal yang boleh kita berikan kepada guru-guru kita agar mereka kekal relevan dan bersemangat?
J: Oh, sokongan ni penting sangat! Saya rasa, cabaran terbesar guru sekarang adalah beban kerja yang meningkat, dari menguruskan hal digital sampai ke hal emosi pelajar yang terkesan pandemik.
Jadi, sokongan paling kritikal, bagi saya, adalah pengiktirafan dan peluang untuk mereka terus belajar dan berkembang. Misalnya, sediakan latihan yang praktikal tentang teknologi pendidikan terkini, bukannya sekadar teori semata.
Kurangkan beban kerja pentadbiran mereka, biar mereka fokus mengajar. Yang paling penting, kita sebagai masyarakat, terutamanya ibu bapa, perlu faham dan menghargai pengorbanan mereka.
Pujian dan ucapan terima kasih yang ikhlas, atau sekadar bertanya khabar guru anak-anak kita, boleh jadi suntikan semangat yang sangat besar. Ingat, mereka pun manusia biasa, ada naik turun emosi.
Kalau mereka gembira dan disokong, barulah inspirasi itu dapat disalurkan kepada anak-anak kita.
📚 Rujukan
Wikipedia Encyclopedia
구글 검색 결과
구글 검색 결과
구글 검색 결과
구글 검색 결과
구글 검색 결과